Zukunft des Lernens
In zwölf populärwissenschaftlichen Vorträgen informieren ausgewiesene Expertinnen und Experten über aktuelle Entwicklungen und neue Konzepte des Lernens, dabei wird ein Schwerpunkt im Bereich des mediengestützten Lernens liegen.
Mit dieser Vortragsreihe wendet sich das HNF an alle Interessierten, insbesondere an Lehrerinnen und Lehrer, Pädagoginnen und Pädagogen und Eltern. Als Zuhörer erhalten sie praktische Ratschläge für das Lernen in der Schule und im Alltag und sind zur Diskussion mit den Referenten eingeladen.
Die Vorträge werden nach Abschluss der Reihe als Buch im Wilhelm Fink Verlag herausgegeben.
Mit dieser Vortragsreihe wendet sich das HNF an alle Interessierten, insbesondere an Lehrerinnen und Lehrer, Pädagoginnen und Pädagogen und Eltern. Als Zuhörer erhalten sie praktische Ratschläge für das Lernen in der Schule und im Alltag und sind zur Diskussion mit den Referenten eingeladen.
Die Vorträge werden nach Abschluss der Reihe als Buch im Wilhelm Fink Verlag herausgegeben.
Ganztagsschule - ganz gut?
Prof. Dr. Wilfried Bos, Institut für Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Dortmund
Immer mehr Schulen in Nordrhein-Westfalen werden zu Ganztagsschulen. Der Referent stellt die Ergebnisse eines Projektes vor, in dem es darum ging, wie es einer Ganztagsschule gelingen kann, das Leistungspotenzial aller Schülerinnen und Schüler voll auszuschöpfen. Vollgebundene Ganztagsschulen werden aufgrund ihrer strukturellen und inhaltlichen Ausgestaltung als Chance zur Umgestaltung der Schul- und Lernkultur und ferner als Chance zur individuellen Förderung gesehen. Dadurch wird sowohl die Verbesserung der Leistungsniveaus der Schülerinnen und Schüler als auch die Etablierung individueller Fördermaßnahmen, ermöglicht durch mehr Lernzeit, angestrebt. Vortragsreihe "Zukunft des Lernens"
Immer mehr Schulen in Nordrhein-Westfalen werden zu Ganztagsschulen. Der Referent stellt die Ergebnisse eines Projektes vor, in dem es darum ging, wie es einer Ganztagsschule gelingen kann, das Leistungspotenzial aller Schülerinnen und Schüler voll auszuschöpfen. Vollgebundene Ganztagsschulen werden aufgrund ihrer strukturellen und inhaltlichen Ausgestaltung als Chance zur Umgestaltung der Schul- und Lernkultur und ferner als Chance zur individuellen Förderung gesehen. Dadurch wird sowohl die Verbesserung der Leistungsniveaus der Schülerinnen und Schüler als auch die Etablierung individueller Fördermaßnahmen, ermöglicht durch mehr Lernzeit, angestrebt. Vortragsreihe "Zukunft des Lernens"