Zukunft des Lernens
In zwölf populärwissenschaftlichen Vorträgen informieren ausgewiesene Expertinnen und Experten über aktuelle Entwicklungen und neue Konzepte des Lernens, dabei wird ein Schwerpunkt im Bereich des mediengestützten Lernens liegen.
Mit dieser Vortragsreihe wendet sich das HNF an alle Interessierten, insbesondere an Lehrerinnen und Lehrer, Pädagoginnen und Pädagogen und Eltern. Als Zuhörer erhalten sie praktische Ratschläge für das Lernen in der Schule und im Alltag und sind zur Diskussion mit den Referenten eingeladen.
Die Vorträge werden nach Abschluss der Reihe als Buch im Wilhelm Fink Verlag herausgegeben.
Mit dieser Vortragsreihe wendet sich das HNF an alle Interessierten, insbesondere an Lehrerinnen und Lehrer, Pädagoginnen und Pädagogen und Eltern. Als Zuhörer erhalten sie praktische Ratschläge für das Lernen in der Schule und im Alltag und sind zur Diskussion mit den Referenten eingeladen.
Die Vorträge werden nach Abschluss der Reihe als Buch im Wilhelm Fink Verlag herausgegeben.
Schülerlabore im Spannungsfeld zwischen formaler und informeller Bildung
Prof. Dr. Bernd Ralle, Didaktik der Chemie, Technische Universität Dortmund
Im Laufe der letzten 15 Jahre sind Schülerlabore zu einem wichtigen Teil naturwissenschaftlich-technischer Bildungserwartung geworden. An die Betreiber werden allerdings zunehmende Erwartungen gestellt. Zudem wird gefragt, wie die Angebote und die Leistungen von Schülerlaboren in ihren Wirkungen genauer erfasst werden können, wohl wissend, dass die Evaluation von Lernprozessen in außerschulischen Lernstandorten eine komplexe Aufgabe darstellt. Ausgehend von einer Befragung von Fachlehrkräften und Schulleitern zu ihren Erwartungen und Erfahrungen mit derartigen außerschulischen Lernstandorten werden Vorschläge gemacht, wie die Arbeit von Schülerlaboren möglicherweise effizienter und ökonomischer in den Bildungsgang der Schülerinnen und Schüler integriert werden kann. Vortragsreihe "Zukunft des Lernens"
Im Laufe der letzten 15 Jahre sind Schülerlabore zu einem wichtigen Teil naturwissenschaftlich-technischer Bildungserwartung geworden. An die Betreiber werden allerdings zunehmende Erwartungen gestellt. Zudem wird gefragt, wie die Angebote und die Leistungen von Schülerlaboren in ihren Wirkungen genauer erfasst werden können, wohl wissend, dass die Evaluation von Lernprozessen in außerschulischen Lernstandorten eine komplexe Aufgabe darstellt. Ausgehend von einer Befragung von Fachlehrkräften und Schulleitern zu ihren Erwartungen und Erfahrungen mit derartigen außerschulischen Lernstandorten werden Vorschläge gemacht, wie die Arbeit von Schülerlaboren möglicherweise effizienter und ökonomischer in den Bildungsgang der Schülerinnen und Schüler integriert werden kann. Vortragsreihe "Zukunft des Lernens"